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緣起
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懿德母姐照片

緣起

  慈濟的慈善、醫療、教育、文化四大志業,是大愛精神的呈現,亦是慈悲喜捨四無量心的落實。興辦學校,除了傳授學生專業知識與技能外,更注重學生生活教育及人文涵養。

  民國78年慈濟護專創校時, 上人遴選德智兼備的慈濟委員,組成「懿德母姊會」,以菩薩的智慧、父母的愛心,關懷離鄉背井的莘莘學子。民國88年,改制為「慈濟技術學院」,「懿德母姊會」改名為「慈誠懿德會」,簡稱「慈懿會」。

  慈誠爸爸、懿德媽媽身體力行、以身作則,上求下化,以長期大愛關懷學生,在潛移默化下,使他們能以愛心待人處世。以豐富的人生閱歷,幫助學生擴展對生命的透徹認識。

  「慈誠懿德會」是慈濟教育志業的特色,慈誠爸爸、懿德媽媽引導學生學習人與人之間相互關懷、尊重與善解,進而發揮良能,以愛付出,以所學服務人群。

 

 

 


一、歷年來慈誠懿德的成長人數:

七十八學年 懿德母姐36人,學生107人;
七十九學年 懿德母姐92人,學生386人;
八十 學年 懿德母姐132人,學生529人;
八十年十二月上旬懿德母姐室規劃完成,懿德母姐駐校輔導,每週二次,每次二-三位;
八十一學年 懿德母姐136人,學生691人;
八十二學年 懿德母姐190人,學生848人;
八十三學年 懿德母姐222人,學生1058人;
八十四學年 懿德母姐288人,學生1413人;
八十五學年 懿德母姐355人,學生1849人;
八十六學年 懿德母姐365人,學生2103人;
八十七學年 懿德母姐433人,學生1976人;
八十八學年 懿德母姐449人,學生2045人;
八十九學年 慈誠懿德522人,學生2359人;
九十 學年 慈誠懿德515人,學生2329人;
九十一學年 慈誠懿德512人,學生2141人;

九十二學年 慈誠懿德532人,學生2530人;

九十三學年 慈誠懿德475人,學生1914人。

二、慈誠懿德主要功能

(一)啟迪學生『慈、悲、喜、捨』四無量心,共同培育具有慈懷柔腸的白衣大士,以成就學生之德行與慧命。
(二)以智慧與愛心,啟發學生『知福』、『惜福』、『再造福』與『感恩』的高貴情懷。
(三)配合並協助推動學校的政策及活動。
(四)身教與言教並重,先莊嚴自己,取得學生的認同,並進而成為學生模倣的典範。
(五)教導學生生活禮儀及道德倫理,以導正學生不良習氣。
(六)激發學生的榮譽心與責任感,以提升愛校、護校的情操。
(七)輔導學生心理、情緒上的困擾,並培養學生解決問題及調適情緒的能力。

三、慈誠懿德活動企劃案

(一)依據:慈誠懿德會係 上人為教育志業特設的一個組織,旨在培養學生懂得生活及培育『道德重整與人格昇華』的高尚情操,進而建立正確的人生價值觀。為落實慈誠懿德會的功能,使慈濟精神能深入學生內心並化為行動,特擬定此方案。

(二)目標:

1、總目標:希望學生從慈濟技術學院畢業後,均能具有下列幾項特質:

(1)具有慈悲喜捨的精神。
(2)具有威儀端莊的慈誠懿德風範。
(3)清楚表達慈濟四大志業內容的能力。
(4)與慈誠懿德建立親密關係與彼此關懷的態度。
(5)盡守本分、發揮良能並具有良好的人際關係。

2、分段目標:以學生在校學期為單元,五專有十個學期,二技有四個學期, 四技有八個學期,分述如下:

(1)認識慈濟大家庭、手語教唱。
(2)愛生、護生、惜生與素食的正確觀念。
(3)委員的角色與功能、閩南語研習。
(4)訪貧記事。
(5)慈濟刊物研讀心得。
(6)慈誠懿德風範。
(7)佛教小故事。
(8)慈濟四大志業、八大腳印的故事。
(9)慈濟精神的實踐。

 


實施重點說明

  每次活動均應利用十至十五分鐘建立慈誠懿德家庭的親密關係,再利用十至十五分鐘介紹慈濟志業的現況,再開始項目活動。

項目

目  標

說      明

認識慈濟大家庭、手語教唱、慈濟歌選教唱 1. 認識慈濟成員,包括精舍師父醫院(醫生護士志工)學校(老師學生)委員榮董慈誠隊等。
2.
將編有手語的慈濟歌選均教給學生會比會唱。
愛生、護生、惜生與素食的正確觀念 1. 怎樣吃最健康。
2.
為什麼要做環保。
3.
資源回收的實際事例。
3 委員的角色與功能、 閩南語研習 1. 委員的產生、工作與功能。
2.
佈施的正確意義。
3.
以文章研讀或演講練習閩南語。
訪貧記事 1. 訪貧工作的辛苦與意義
2.
利用假期帶領學生訪貧戶經驗並討論心得
3.
最感人的訪貧經驗
4.
用貧戶故事給學生演戲
慈濟刊物研讀心得 1. 選擇慈濟小叢書
2.
用作文或演講或報告形式均可
慈誠懿德風範 1. 感恩與奉獻
2.
微笑的面孔
3.
威儀具足行、住、坐、臥四相
佛教小故事的研讀 1. 佛教的簡單宗旨與目標
2.
佛教發人省思的故事
3.
心得與研討(可由孩子自己去找,也可演成戲劇)
慈濟四大志業、八大腳印的故事  1. 慈善   2. 醫療
3.
教育   4. 文化
5.
骨髓捐贈 6. 國際賑災 
7.
社區志工 8. 環保
慈濟精神的實踐 在實習過程將慈濟精神帶到醫院每個角落
備註 上述九項分段目標,係以五專十個學期為準備,
二技只有四個學期,再加上心理年齡層次較大,所以每學期應完成二項單元目標

 



慈誠懿德企劃案實施重點之應用方式

  

班級

活 動 主 題

內    容

五專
四技
知心相契
校慶
實習心得
愛的叮嚀
我懂你的心 配合學校 (活動組設計)
生命的足跡 慈誠懿德的 祝福
五專
四技
知心相契
慈濟精神的實踐
母親節溫馨的回憶
愛在掌心中傳遞愛的良能滋養慧命(談委員的角色與功能)
菩薩心如清涼月
校園生活點滴
五專 四技 知心相契
大地的園丁
薪傳心傳
心靈交流(實習點滴) 配合學校(活動組設計)
心靈與生活的環保
畢業學姊心得分享
五專 二技 四技 進修部 知心相契
大愛與喜捨母親節
訪視心得 分享
心心相印
佈施的真諦
感恩的心
溫情滿人間
五專 二技 四技 進修部 知心相契
校慶
行住坐臥
兩性關係
孩子我該如何愛你(暑假 感言)配合學校(活動組設計)
美姿美儀
座談與雙向溝通
五專 二技 四技 進修部 知心相契
浴佛浴心
心素食儀
慶生會
※精舍巡禮(四技)
談心時間(寒假感言)
浴佛節的由來與意義
如何吃出健康
母難日談尊重生命
五專 二技 四技 進修部 知心相契
校慶
生活禮儀
慈濟歌選
※精舍巡禮(五專二技)
談心時間(寒假感言)
浴佛節的由來與意義
如何吃出健康
母難日談尊重生命
備註 慈濟技術學院慈誠懿德(各學期)活動企劃案